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指導案作成：坂根 康宏(法則化神戸フレンドシップ）
英語ノートの内容をTOSS型英会話で授業する場合の指導案です。４５分間をⅠ前時の復習、Ⅱ本時のダイアローグ、Ⅲフリートークまたはリスニングにわけました。以下の導案はⅡ本時のダイアローグをＴＯＳＳ型英会話の三構成法で授業します。（約１５～２０分）
本時のダイアローグ
T：Excuse me
C:Ｙes
T: Where’s the bank?
C: Go straight.(Turn right. Turn left.）
地図を見せながらおこなう。
Ⅰ復習（１５分）
Ⅱ本時のダイアローグ
（１５分）
１．新出単語①
park, department store, restaurant, bank, book store, flower shop
2回→1回→0回（子どもだけで）
新出単語②
Go straight. Turn right. Turn left.
2回→1回→0回（子どもだけで）
Go straight. Turn right. Turn leftも新出単語のように続けて扱う。フラッシュカードを使用してリズムテンポよく行う。
２．状況設定と口頭練習
教師(T)とALT(C)で演じる。
T：Excuse me C:Ｙes
T: Where’s the bank?
C: Go straight.
T: Where’s the bank?
C: Turn right.
T: Where’s the bank?
C： Turn left.
・簡単な道路を書き、建物を貼りつけたサイト又は模造紙を使って外国人役の教師が尋ねる。
・外国の紙幣［見本］を見せて尋ねるなど困っている様子で演じる。bankの位置を正面、右、左に配置した図を３つ用意し、ダイアローグ練習する。
①ダイアローグ練習1
（１） 答え方の練習をする。
T：Where’s the bank?
C：Go straight.
T：Where’s the bank?
C： Turn right.
T：Where’s the bank?
C：Turn left.
T：Very good!
（２）１ by １.
One. Two. Three. Stand up.
T：Where’s the bank?
A：Go straight.
T：Good. Where’s the bank?
B：Turn right.
T：Nice. Where’s the bank?
C：Turn left.
T：Very good!
・列を指名。一人一人に答えさせる。アイコンタクトを取り、力強く褒める。
・だれに尋ねるのか、しっかり手で指示を出し、 答えさせるようにする。
②ダイアローグ練習2
（１）きき方の練習をする。
T：Repeat. Where's
C：Where's
T：Where’s the bank?
C：Where’s the bank?
T：Where’s the park?
C：Where’s the park?
T：Where’s the restaurant?
C：Where’s the restaurant?
地図の画面をみせながら練習する。
（２）子どもがたずねて教師が答える。
T：Ask me please. Where’s the bunk? One two.
C：Where’s the bank?
T：Go straight.
C：Where’s the bank?
T： Turn right.
C：Where’s the bank?
T：Go straight and turn left.
（３）子どもがたずね子どもが答える。
T：One, Two. Stand up.
Everyone, ask him(her).
Where’s the bank? One two.
C：Where’s the bank?
A：Go straight .
C：Where’s the park
B：Go straight and turn right.
複合的な方向の場合もここで扱っておく。
３、アクティビィティー
その１ 英語ノートP３０－３１を使い２人で道案内をする。
T：Where’s the bank?
C：Go straight .
交代して
C：Where’s the park
T：Go straight and turn right.
ボブと麻衣の位置を赤鉛筆で囲ませる。（起点をはっきりさせる）
その２ 建物やお店のカードを使って道案内をする。（英語ノートP３４－３５）
お店や建物のFカードを机の上に立てる。
グループやペアで道案内をする。
Ⅲフリートークかリスニング（１５分）
・ 英語ノートP３２－３３を開き、音声CDを使って着いたお店を答える。